יורה דעה
תאור פעילות משתתפי התכנית כפי שמופיעה בצילומים ממרכז המחוננים מרו"ם באשדוד
פעילות במרכז מחוננים מרו"ם באשדוד- קורס רב תחומי "סודות דה וינצ'י" כשנקודת המוצא היא צפנים.
התלמידים מגיעים למצב בו הם מעבירים את השיעורים ואת הפעילויות בעצמם ע"פ עקרונות התכנית ותכניה.
על התכנית:
"סודות דה וינצ'י"
התכנית הועברה בעשר השנים האחרונות במרכזי מחוננים תחת השם "צופן דה וינצ'י" וזכתה להצלחה רבה. השנה הוחלט לשדרג אותה כך שתתאים לכל מי שחפץ להנות ממגוון נושאים לא שיגרתיים כגון: האמת במיתוסים כגון אטלנטיס ותיבת נוח, הברכה והאימה במשחקי DNA , תקשורת אפשרית עם חיזרים, התפתחות הצפנים והשפעתם על חיינו, מחקרים אחרונים באנתרפולוגיה כגון, "ההוביט מהאי פלוס" ו"ענקים" - מציאות או דמיון. היקום, גודלו והיקפו, המפץ הגדול, חורים שחורים וחורי תולעת ועוד נושאים רבים אחרים.
התכנית מועברת כחוג ובאמצעים חוויתיים.
מפרט התכנית:
רציונאל:
ההתכנית הינה רב תחומית ונוגעת למעשה במכלול רב של תחומים ונושאים כגון: שפות, מתמטיקה, הסטוריה, ארכיאולוגיה, אמנות פלסטית, ספרות, מוסיקה, גאוגרפיה, כלכלה, אשכול טכנולוגיות ועוד. למעשה, התכנית עוסקת בכל מה שאנו מגדירים "תרבות" ומעבר לכך.
מבנה הקורס:
בגלל אופייה של התכנית כרב תחומית, התלמיד נחשף למכלול רב של נושאים שונים כשהחומר הנלמד מציג את הקשרים והקישורים בין נושא לנושא. תכונה שיוצרת גירוי קבוע ומעניין ללומד מפני שקיימת כאן אפשרות לקלוט מידע רחב בתחומים מתקדמים רבים. כמו כן, בעצם הגדרת התכנית כעוסקת בתקשורת על כל גווניה היא מרחיבה בהתאם גם את אוצר המילים והשימוש בהן. התכנית מתבססת בחלקה הגדול על סיבות ותוצאות - תהליכים מדעיים, תהליכים הסטוריים וכו'.
מקורות ידע:
"כל האמצעים כשרים" משפט זה בהחלט מתאים לסעיף זה. מקורות המידע והידע הרלוונטים נמצאים למעשה בכל מקום: אינטרנט, מומחים, ביבליוגרפיות, תערוכות ומייצגים. מה שחשוב יותר, זו הנקודה שבעצם התכנית מציגה קישורים וקשרים בין נושא לנושא. למעשה אפשר לומר שהתכנית יכולה לפתח אצל הלומד אותה את היכולת (תוך כדי התנסות) ללמידה עצמית כשהמנחה הופך בעצם למנחה בלבד ולא יותר.
מיומנויות:
בעצם הצגת הקישורים לפני התלמידים, התכנית מחייבת את משתתפי התכנית לנסות ולאתר קישורים המוצגים לפניהם כבעיות ושאלות חקר. מה שיוצר פעילות אינטלקטואלית נרחבת תוך פתרון הבעיות, ארגון ובניית מבנה התשובה (מה שמחייב תפיסה מדעית נרכשת), איתור דרכים שונות ויצירתיות לפתרון בעיות ועבודה עם צוות.
אין כמעט מצב שבו לא נדרשת יצירתיות והברקה מצד המשתתף כדי לפתור או לפחות, לעקוף בעיות הקיימות במסגרת למידת התכנית (כשגם עקיפתן מחייב פתרון כל שהוא לבעיות אלו). כן תבוא לידי ביטוי היכולת האישית של כל משתתף בתחום החשיבה והיצירתיות. המגוון "הפתוח" של החומר מחייב מצד אחד את היכולת לרכזו ולמקדו מצד אחד, ומצד שני, להשתדל ולראות את כל התמונה.
- תקציר שבוע ראשון - להורדת המצגת לחץ כאן !
